РП Введение в педагогическую профессию 10-11

Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области
Управление образования Березовского городского округа
БЕРЕЗОВСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
623701, Свердловская область, г. Березовский, ул. Шиловская, стр. 3,
тел.: 8(34369) 4-96-50, email: bgo_ou2@mail.ru

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНА

на заседании педагогического
совета

с заместителем директора

Приказом БМАОУ СОШ №2

/Казанцева О.Н./

от «01» сентября 2024 года №222

«30 » августа 2024 года

/Колпакова С.Б./

Протокол от 30.08.2024 № 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Введение в педагогическую профессию»
для обучающихся 10 - 11 классов

Березовский городской округ, 2024

Пояснительная записка
Открытие педагогического класса было не случайным выбором.
Актуальность и востребованность данной профессии очевидна. Спектр
педагогической деятельности сегодня очень широк – это и учитель, как
в общеобразовательной, так и в нетрадиционной школе, и управленецменеджер, и педагог-воспитатель, и психолог, и преподаватель
техникума или вуза. Возможно также оказание частных педагогических
услуг. И выбор в пользу педагогической деятельности должен быть не
просто не случайным, а высоко мотивирован. Но ещё более острой
проблемой становится обучение будущего педагога в соответствии с
новой парадигмой образования – которая требует нового учителя,
творческая индивидуальность которого должна проявиться не только в
стремлении создавать нечто новое, но прежде всего способного к
изменению самого себя, готового к совместному поиску, к
сотрудничеству. А для этого ребята уже в школе должны представить
себе, что это за профессия и какие требования предъявляются к
современному педагогу обществом.
Данная программа представляет собой профориентационный курс
педагогического образования, который должен сформировать у
школьников первоначальные общие представления о педагогической
деятельности, необходимые для их осознанного выбора профессии
учителя по окончании школы.
Программа педагогического класса предназначена для учащихся
10-11 класса общеобразовательной школы. Обучение осуществляется в
течение 68 учебных часов, включая 10 часов летней практики.
Программа педагогического класса состоит из двух основных учебных
блоков: "Введение в педагогическую профессию", где учащиеся
познакомятся с основами педагогической деятельности, жизнью и
деятельностью выдающихся педагогов. Знания о себе учащиеся
педкласса получают на занятиях по психологии, где наряду с
теоретическим материалом обязательно будет проводится работа,
направленная на самопознание, повышение уровня психологической
компетентности учащихся; получение теоретических и прикладных
знаний современной психологии. Использование тестов, опросных
методик позволит ребятам соотнести самонаблюдение с данными
исследований и наметить пути развития необходимых психологических
качеств.
Большую
роль
в
программе
отводиться
практикумам,
профессиональным пробам, где учащиеся получат базовые сведения о
профессиональной деятельности, где будут моделироваться элементы
деятельности, отрабатываться конкретные умения.
Обязательной частью подготовки будет являться педагогическая
практика.

Основной целью программы является: освоение необходимых для
социальной адаптации и осознанного выбора будущей профессии знаний
о педагогической профессии, её роли в жизни общества и истории
возникновения; о путях получения педагогической профессии; об
особенностях педагогической деятельности.
Задачи:
Дать учащимся представлениео значении, характере
специфических особенностях педагогической профессии;
2. предоставить возможность старшим школьникам выполнить
серию различных профессиональных проб, позволяющих
получить представление о своих возможностях и предпочтениях;
3. способствовать проектированию подростками своих жизненных и
профессиональных планов, идеалов будущей педагогической
профессии и возможных моделей достижения высокой
квалификации в ней;
4. развивать творческие способности учащихся, организаторские
умения, ориентировать их на освоение педагогической профессии;
5. создать условия для формирования лидерских качеств личности.
На теоретическом и практическом уровне учащиеся знакомятся с
основами педагогической деятельности, приобретают необходимые
знания, умения и навыки профессии учителя, развивают способности и
организаторские умения.
Программа предусматривает использование разнообразных форм
обучения: комбинированных уроков, лекций, практических занятий,
профессиональных проб.
Контроль усвоения учебного материала осуществляется с помощью
тестирования, самостоятельной работы школьников: написания
докладов рефератов, творческих работ, выполнения самостоятельных
практических, исследовательских работ по психологии и педагогике,
летней практике, а также традиционно во время текущего опроса.
Цели иметь представления о:
-возникновении и развитии педагогической профессии;
-социальной значимости труда учителя;
-педагогических учебных заведениях;
-роли и сущности педагогической профессии;
-закономерностях становления и развития личности, индивидуальнопсихологических особенностях человека.
Знать:
-требования, предъявляемые к личности педагога;
-причины возникновения педагогических конфликтов;
-права и обязанности в получении профессионального образования;
- правила поступления в педагогическое учебное заведение;

Уметь:
-анализировать свою деятельность;
-организовывать жизнь и деятельность детей;
-осуществлять самосовершенствование с позиций требований,
предъявляемых к учителю;
-иметь навыки конструктивного взаимодействия и общения,
наблюдения, самонаблюдения, эксперимента, теста, работы с
учебной литературой;
-применять полученные теоретические знания и практические навыки.
Программа предусматривает использование разнообразных форм
обучения: комбинированных уроков, лекций,
практических занятий.
2.1 Концепция программы
Концепция программы реализуется через направления деятельности,
такие как:
• учебные предметы
• внеурочная деятельность
• воспитательная деятельность
• дополнительное образование
• индивидуальный проект
Учебный план
Учебный план 10-11 класса гуманитарного профиля составляется по
ФГОС СОО, в части формируемой участниками образовательного
процесса вводится курс «Введение в профессию» - 1 час, «Психология» 1 час. Таким образом предметы, изучаемые на углубленном уровне,
остаются в инвариантной части. Такой подход позволяет реализовать
программу психолого-педагогической направленности, сохраняя
реализацию требований стандартов среднего общего образования.
Тематический план курса «Введение в педагогическую профессию»
10 класс
№

Количест
во
часов

Я пришел в педкласс (ожидания)

Путешествие в страну «Педагогика»

Пути получения профессионального образования.

Мой идеал учителя.

Зарождение педагогики и педагогических знаний

Основные педагогические открытия прошлого

Выдающиеся педагоги прошлого

Основы педагогической деятельности

Социальная значимость труда педагога

Педагогическое взаимодействие

10. Педагогическое общение

11. Профессиональная педагогическая позиция

12
.
13
.

Основные категории педагогики

Повторительно-обобщающий урок

итого

31 час

Тематический план практики по педагогике 10 класс
№ Тема

Количество
часов

1. Особенности летнего лагеря для одаренных детей

2. Особенности работы помощника руководителя НОУ,

воспитателя в лагере. Особенности педагогического
общения
3. Методика подготовки и проведения общелагерных

мероприятий.
4. Игровая деятельность детей

5. Основы оформительства

итого

20 часов

Тематический план курса «Введение в педагогическую
профессию» 11 класс
№ Тема

Количество
часов

Подведение итогов летней практики

Этика педагога

Педагогическая деятельность как профессия

Сущность процесса обучения в современной школе.

Подготовка учителя к уроку
5.

Сущность процесса воспитания. Семейное воспитание.

Особенности дополнительного образования детей.

Педагогические технологии.

Педагогическая техника учителя.

Повторительно-обобщающий урок

итого

20 часов

Тематический план практики по педагогике 11 класс
№

Тема

Организаторская деятельность

Количество часов
и

ее структура.

Стили руководства
2.

Этапы и методы организаторской работы

Правила организаторской работы

Методика проведения занятий в учреждениях

дополнительного образования детей.
5.

Профессиональные пробы.

итого

15 часов