МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Управление образования Березовского городского округа
БЕРЕЗОВСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
623701, Свердловская область, г. Березовский, ул. Шиловская, стр. 3,
тел.: 8(34369) 4-96-50, email: bgo_ou2@mail.ru
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДЕНО
Председатель методического
совета БМАОУ СОШ №2
Заместитель директора БМАОУ
СОШ №2
Директор БМАОУ СОШ №2
Савченко Н.А.
Щербакова Т.А.
Протокол № 1 заседания МС
БМАОУ СОШ №2
приказ № 177/1 от 29.08.2026 г.
Колпакова С.Б.
приказ № 177/1 от 29.08.2026 г.
от 28.08.2026г.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
художественной направленности
«Волшебная кисть»
Возраст детей: 7 -10 лет
Срок реализации: 2 года
Березовский муниципальный округ 2026
1
Содержание программы
Пояснительная записка…………………………………………………...………3
Тематический план…………………………………………………………..…....9
Содержание программы…………………………………………………………13
Список используемых информационных источников………………………...17
Поурочное планирование………………..……………………….……………...18
Приложение………………………………………………………………………61
2
Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
художественной направленности «Палитра чудес» предназначена для
обучающихся
младшего школьного возраста в условиях общеобразовательной школы
Программа составлена на основе следующих документов: Федеральный закон
«Об образовании в Российской Федерации», «Конвенции о правах ребёнка»,
Приказа Министерства Просвещения РФ от 9 ноября 2018г. №196 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления общеобразовательным
программам» (в ред. Приказов Минпросвещения РФ от 05.09.2019 № 470, от
30.09.2020 №533), в соответствии с Постановлением Главного государственного
санитарного врача России от 28.09.2020 № СП 2.4.3648-20, Санитарные правила
Главного государственного санитарного врача России от 28.09.2020 № 28
Новизна программы состоит в том, что в процессе обучения, учащиеся
получают знания о простейших закономерностях формы, о линейной и
воздушной перспективе, цетоведении, композиции, декоративной стилизации
форм, правилах рисования, декоративно-прикладном творчестве народов
России, а также о более выдающихся мастерах изобразительного искусства,
красоте природы и человеческих чувств.
Актуальность
Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение
содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает
необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств,
способных решать современные задачи творческого восприятия и развития
личности в целом. Современные дети растут в условиях тотальной
цифровизации: с раннего возраста они взаимодействуют с экранами гаджетов,
что формирует поверхностное, фрагментарное восприятие информации,
происходит снижение способности к длительной концентрации внимания и
глубинной эмоциональной переработке впечатлений. Занятия живописью и
графикой создают необходимый баланс: ребенок погружается в «медленную»
творческую деятельность, учится сосредотачиваться, доводить начатое до конца,
проживать процесс создания образа, а не только получать быстрый результат.
Программа отвечает потребностям современных детей и их родителей,
ориентирована на решение актуальных проблем и соответствует социальном
заказу общества.
3
Цель
программы:
Формирование
устойчивого
интереса
к
изобразительному творчеству и развитие художественно-творческих
способностей детей через освоение разнообразных техник рисования и
декоративно-прикладного искусства.
Задачи программы:
Обучающие:
Освоить основы цветоведения, композиции, рисунка и живописи;
Познакомить с нетрадиционными техниками (кляксография, монотипия,
граттаж, пластилинография и др.);
Обучить работе с различными художественными материалами (гуашь,
акварель, пастель, восковые мелки, уголь, сангина);
Дать представление о жанрах изобразительного искусства (пейзаж,
натюрморт, портрет, анималистика)
Развивающие:
Развивать образное и пространственное мышление;
Развивать мелкую моторику и координацию руки;
Развивать наблюдательность, фантазию, творческое воображение;
Формировать цветовое и композиционное чувство.
Воспитательные:
Воспитывать эстетический вкус и любовь к искусству;
Воспитывать усидчивость, аккуратность, трудолюбие;
Формировать коммуникативные навыки и умение работать в коллективе;
Воспитывать бережное отношение к природе и культурному наследию.
Место курса в учебном плане
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
художественной направленности «Палитра чудес» рассчитана на младший
школьный возраст (7-10 лет). Количество обещающихся в группе должно быть
не более 10-15 человек, так как занятия должны сочетаться с индивидуальной
помощью педагога каждому ребенку. Срок реализации- 2 года. Занятия
проводятся 2 академических часа в неделю (90 мин с перерывом). Все задания
соответствуют по сложности для обучающихся определенного возраста. Это
гарантирует успех каждого ребенка и, как следствие, воспитает уверенность в
себе.
4
Формы и методы обучения:
Формы обучения
1. индивидуальная работа;
2. работа в парах;
3. работа в малых группах;
4. творческие мастерские;
5. мини-проекты;
6. игровые формы (создание сюжетных композиций, тематические занятия).
Методы обучения
1. Практические: упражнение, творческая работа, проект;
2. Игровые: дидактические игры, творческие задания, конкурсы;
3. Проблемно-поисковые: постановка проблемы, поиск решения.
Планируемые результаты
Личностные результаты:
· сформированность интереса к изобразительному искусству;
· проявление самостоятельности и инициативы в творчестве;
· умение доводить начатую работу до конца;
· развитие эмоциональной отзывчивости на произведения искусства.
Метапредметные результаты:
· умение планировать свою деятельность;
· умение оценивать результат своей работы;
· навыки работы в группе, умение договариваться;
· развитие познавательной активности.
Предметные результаты:
К концу 1 года обучения, обучающиеся знают:
Основные и составные цвета, теплую и холодную гамму;
Названия художественных материалов и инструментов;
Простейшие правила композиции (расположение главного объекта, линия
горизонта)
5
Умеют:
· правильно держать кисть, карандаш;
· смешивать краски для получения новых цветов;
· рисовать простые предметы, растения, животных;
· выполнять работы в нетрадиционных техниках (кляксография, монотипия,
пальчиковая живопись).
К концу 2 года обучения, обучающиеся знают:
Жанры ИЗО и их особенности;
Понятия «перспектива», «светотень», «контраст», «ритм»;
Приёмы построения фигуры человека и животных (пропорции).
Умеют:
Строить композицию по заданной теме;
Работать в разных техниках и смешанных материалах;
Передавать настроение и характер в рисунке;
Оформлять и презентовать свою работу
Условия набора.
На обучение по программе принимаются учащиеся 7-10 лет.
Условия формирования групп.
Группы формируются разновозрастные по возрастным диапазонам:
1 группа - учащиеся 1го класса (7-8 лет);
2 группа - учащиеся 2 класса (9-10);
Количество обучающихся в группе.
Количество обучающихся в группах по программе с учетом вида деятельности,
санитарных норм и норм наполняемости:
на 1-м году обучения - 15 человек;
на 2-м году обучения - 12 человек;
Материально-техническое оснащение.
6
учебный кабинет с хорошим светом и видом из окна с примером
отличной перспективы в жанре пейзаж;
оборудованный (проектор, компьютер, шторы, колонки)
пособия.
Индивидуальные принадлежности учащихся, необходимые для занятий,
приобретаемые родителями:
гуашь
акварель
пастель
восковые мелки
карандаши (простые М, ТМ, Т; цветные)
фломастеры
кисти разных размеров
бумага для рисования (А3, А4)
картон
пластилин
глина
клей
ножницы
пленка для стола
Требование к проведению занятий:
-проведение инструктажа по правилам технике безопасности на занятиях
оригами;
-последовательность действий, направленных на изготовление изделия,
должна быть лаконичной (изделие нужно успеть сделать на протяжении
учебного часа);
-предполагаемый результат должен увлечь ребенка по дороге, ведущей к цели,
а также «зарядить» его желанием достигнуть цели и продолжить занятия.
Критерии оценки творческих работ:
КРИТЕРИЙ
Композиция
Цвет
Техника
ПОКАЗАТЕЛИ
Расположение элементов, выделение
главного, равновесие
Гармоничность, выразительность,
соответствие замыслу
Владение материалом, аккуратность,
самостоятельность
7
Оригинальность
Завершенность
Творческий подход, фантазия,
индивидуальность
Целостность работы, доведение до
конца
Формы фиксации результатов
Портфолио обучающегося;
Дневник творческих достижений;
Протоколы аттестации;
Грамоты, дипломы, благодарности;
Фото- и видеоархив работ.
1.
2.
3.
4.
5.
педагогическое наблюдение;
оценка работ творческой деятельности воспитанников;
беседы, опросы;
привлечение родителей к совместной работе с детьми;
использование диалоговой формы проведения занятий;
Комплекс методов и приемов преподавания:
8
Тематическое планирование
Группа 7-8 лет
1 год обучения (72 ч)
№
п/п
Наименование разделов и
тем программы
Вводное занятие «В гостях у
Кисточки»
2
Волшебные цвета
3
Линия и форма
4
Нетрадиционные техники
5
Первые пейзажи
6
Мир животных и растений
7
Сказочные образы
8
Итоговые творческие работы
9
Выставка
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
1
Всего
Количество часов
Практические
Теория
работы
2
1
1
12
10
16
10
10
8
2
2
2
2
2
2
1
1
-
10
8
14
8
9
7
2
2
72
11
61
9
2 год обучения (72 ч)
№
п/п
Наименование разделов
и тем программы
Вводное занятие «Что мы
умеем»
2
Жанры ИЗО (знакомство)
Композиция: главное и
3
второстепенное
Объем и светотень
4
(простые формы)
Портрет и фигура человека
5
(простые)
6
Смешанные техники
7
Декоративное творчество
Творческий проект «Мой
8
мир»
9
Итоговая выставка
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
1
Количество часов
Всего
Теория
Практические
работы
2
1
1
10
10
3
2
7
8
8
2
6
10
2
8
14
8
8
2
1
1
12
7
7
2
-
2
72
14
58
10
Тематическое планирование
Группа 9-10 лет
1 год обучения (72 ч)
№
п/п
Наименование
разделов и тем
программы
Вводное занятие
1
«Искусство вокруг
нас»
Цветоведение и
2
колористика
Рисунок: линия,
3
форма, пропорции
Нетрадиционные и
4
смешанные техники
Пейзаж: основы
5
перспективы
Анималистика и
6
натюрморт
7
Сюжетная композиция
Итоговые творческие
8
работы
9
Выставка
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
Всего
Количество часов
Практические
Теория
работы
2
1
1
12
3
9
10
3
7
14
2
12
10
3
7
10
2
8
8
4
2
-
6
4
2
-
2
72
16
56
11
2 год обучения (72 ч)
№
п/п
Наименование разделов
и тем программы
Вводное занятие «Я –
художник»
2
Жанры ИЗО: углубление
3
Композиция и перспектива
4
Светотень и объем
5
Портрет и фигура человека
Смешанные техники и
6
эксперименты
Декоративно-прикладное
7
творчество
Творческий проект «Моя
8
галерея»
Итоговая выставка,
9
конкурсы
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
1
Количество часов
Всего
Теория
Практические
работы
2
1
1
12
12
10
12
12
4
4
3
3
2
8
8
7
9
10
8
2
6
8
1
7
2
-
2
72
20
52
12
Группа 7–8 лет
Содержание работы
1-й год обучения
Вводное занятие (2 ч)
Знакомство с кабинетом, материалами. Правила безопасности. Игра
«Кисточка-волшебница». Рисование «Моя любимая игрушка».
Волшебные цвета (12 ч)
Основные цвета. Смешивание красок. Радуга. Тёплые и холодные цвета.
Игры «Цветик-семицветик», «Найди пару». Рисование: «Радужный слон»,
«Осенний лист», «Морозные узоры».
Линия и форма (10 ч)
Виды линий (прямая, волнистая, зигзаг). Круг, квадрат, треугольник в
основе рисунка. Рисование: «Домик для гнома», «Весёлые овощи», «Узоры на
окне».
Нетрадиционные техники (16 ч)
· Кляксография («Кто спрятался в кляксе?»);
· Рисование пальцами и ладошкой («Птички», «Осьминожки»);
· Монотипия («Бабочка», «Отражение»);
· Рисование ватными палочками («Мимоза», «Снег»);
· Пластилинография («Яблоко», «Ёжик»);
· Ниткография («Волшебные узоры»).
Первые пейзажи (10 ч)
Линия горизонта. Небо, солнце,
Коллективное панно «Времена года».
облака.
Дерево.
Времена
года.
Мир животных и растений (10 ч)
Рисование кошки, собаки, птицы по схеме. Цветы, бабочки. Композиция
«Лесная полянка».
Сказочные образы (8 ч)
Иллюстрация любимой сказки. Домик сказочного героя. Коллективная
работа «Сказочная страна».
Итоговые творческие работы (2 ч)
13
Свободная тема. Оформление работ.
Выставка (2 ч)
Итоговая выставка «Наше творчество». Игра-экскурсия.
2-й год обучения
Вводное занятие (2 ч)
Повторение. «Что я умею». План на год.
Жанры ИЗО (10 ч)
Натюрморт, пейзаж, портрет, анималистика — знакомство в игровой форме.
Рисование простого натюрморта (фрукты), пейзажа, портрета мамы.
Композиция (10 ч)
Главное и второстепенное. Расположение на листе. Сюжетная композиция
«Мой двор», «Прогулка».
Объём и светотень (8 ч)
Понятия «свет», «тень». Рисование шара, яблока, кувшина. Объём с
помощью штриховки.
Портрет и фигура человека (10 ч)
Пропорции лица. Эмоции. Портрет друга, автопортрет. Фигура человека в
движении (простая).
Смешанные техники (14 ч)
Акварель + восковые мелки; гуашь + аппликация; коллаж; рисование посырому; пуантилизм.
Декоративное творчество (8 ч)
Знакомство с Гжелью, Хохломой. Орнамент. Роспись бумажной тарелки.
Творческий проект «Мой мир» (8 ч)
Выбор темы, эскизы, итоговая работа, оформление. Мини-защита.
Итоговая выставка (2 ч)
Оформление выставки, награждение.
14
Группа 9–10 лет
1-й год обучения
Вводное занятие (2 ч)
Беседа «Искусство вокруг нас». Знакомство с планом. Диагностический
рисунок.
Цветоведение и колористика (12 ч)
Цветовой круг. Основные, составные, дополнительные цвета. Тёплая и
холодная гамма. Контраст и нюанс. Колорит. Практика: «Времена года в цвете»,
«Настроение в цвете», «Цветовой круг своими руками».
Рисунок: линия, форма, пропорции (10 ч)
Линия как средство выразительности. Построение предметов. Пропорции.
Рисование с натуры (яблоко, кружка, ваза). Штриховка и тон.
Нетрадиционные и смешанные техники (14 ч)
Кляксография, монотипия, граттаж, ниткография, акварель + соль, акварель
+ воск, коллаж, пуантилизм. Творческие работы по выбору.
Пейзаж: основы перспективы (10 ч)
Линия горизонта. Линейная перспектива (ближе — больше, дальше —
меньше). Воздушная перспектива. Пейзаж «Мой город», «Морской пейзаж»,
«Зимний лес».
Анималистика и натюрморт (10 ч)
Пропорции животных. Животное в движении. Натюрморт из 2–3 предметов
с передачей формы и цвета.
Сюжетная композиция (8 ч)
Выбор сюжета. Композиционный центр. «Моя семья», «Любимое занятие».
Итоговые творческие работы (4 ч)
Свободная тема в выбранной технике.
Выставка (2 ч)
Итоговая выставка за год.
15
2-й год обучения
Вводное занятие (2 ч)
«Я — художник». План на год. Диагностика.
Жанры ИЗО: углубление (12 ч)
Натюрморт (постановка, свет, объём). Пейзаж (городской, сельский,
морской). Портрет (анфас, профиль). Анималистика. Бытовой и сказочный
жанры.
Композиция и перспектива (12 ч)
Правила композиции: центр, равновесие, ритм. Линейная и воздушная
перспектива. Сюжетная композиция «Мой город», «Путешествие».
Светотень и объём (10 ч)
Свет, тень, полутень, блик, рефлекс. Объёмные предметы (шар, куб,
цилиндр). Натюрморт с передачей объёма.
Портрет и фигура человека (12 ч)
Пропорции лица и фигуры. Мимика. Портрет в профиль и анфас. Фигура
человека в движении. Сюжетная композиция «Моя семья».
Смешанные техники и эксперименты (12 ч)
Акварель + воск; гуашь + аппликация; коллаж; пастель по тонированной
бумаге; техника «по-сырому»; пуантилизм.
Декоративно-прикладное творчество (8 ч)
Роспись по мотивам Гжели, Хохломы, Городца. Орнамент. Роспись
декоративной тарелки, разделочной доски (бумажные заготовки).
Творческий проект «Моя галерея» (8 ч)
Выбор темы, эскизы, итоговая работа, оформление паспарту. Защита
проекта.
Итоговая выставка, конкурсы (2 ч)
Организация выставки. Участие в конкурсах.
16
Список используемых информационных источников
1. Фиталева С.В., Барабошина Д.А. Основы технологии художественного
оформления работ. 2017г.
2. Майк Монтейро. Дизайн – это работа. 2013г.
3. Л.А. Ерлыкин. Поделки своими руками.1997г.
4. В.П. Савиных. Поделочные материалы. Справочник мастера. 1998г.
5. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М., Прогресс, 1974г.
6. Прокопенко Л.И. Каллиграфия для всех. М., Искусство книги, 1970г.
7. Голубева О.Л. Основы композиции. М., Издательский дом искусств, 2004.
17
Поурочное планирование
Группа 7-8 лет
1 год обучения
Количество часов
№
п/
п
1
2
3
Тема урока
Вводное занятие.
«В гостях у
Кисточки»
Правила
безопасности.
Рисование «Моя
любимая игрушка»
Основные цвета
«Сказка о трех
красках»
Виды деятельности
Всего
Теория
Прак
тические
работ
ы
1
0.5
0.5
Беседа, знакомство с
материалами, игровое
упражнение «Оживи
линию»
1
0.5
0.5
Инструктаж, игра
«Кисточкаволшебница»,
практическая работа
1
0.5
0.5
Слушание сказки,
беседа, смешивание
красок, рисование
Формирование УУД
Л: интерес к новому виду
деятельности, самоопределение. Р:
принятие учебной задачи. П:
знакомство с материалами, их
свойствами. К: слушание педагога,
ответы на вопросы
Л: бережное отношение к
материалам. Р: соблюдение правил,
самоконтроль. П: анализ формы
игрушки. К: умение задавать
вопросы
Л: эстетическое восприятие цвета. Р:
удержание цели. П: выделение
основных цветов, сравнение. К:
18
4
Смешивание
красок.
«Волшебные
превращения
цвета»
Радуга. Рисование
«Радужный слон»
1
0.5
0.5
Эксперимент с
красками,
практическая работа,
игра «Найди пару»
1
0.5
0.5
Беседа, показ образца,
практическая работа,
физкультминутка
6
Теплые цвета.
«Солнечный
денек»
1
0.5
0.5
7
Холодные цвета
«Морозные узоры»
1
0.5
0.5
8
Игра
«Цветиксемицветик»,
Волшебный цветок
1
0.5
0.5
Беседа,
дидактическая игра
«Холодное–тёплое»,
рисование
Беседа, показ,
практическая работа,
пальчиковая
гимнастика
Дидактическая игра,
рисование по
представлению
9
Осенние цвета.
«Осенний лист»
1
0.5
0.5
5
Наблюдение, беседа,
рисование с натуры
(лист)
слушание сказки, обсуждение
Л: интерес к эксперименту. Р:
планирование действий. П:
установление причинноследственных связей (смешение →
новый цвет). К: работа в парах
Л: чувство прекрасного. Р: работа по
образцу, контроль. П: знаковосимволическое моделирование (цвет
= символ). К: обсуждение результата
Л: эмоциональное восприятие
цвета. Р: целеполагание. П:
классификация цветов. К:
дидактическая игра в группе
Л: эстетическое оценивание. Р:
самоконтроль. П: сравнение тёплых
и холодных оттенков. К: умение
выражать мысли
Л: творческое самоопределение. Р:
игровая цель → учебная. П:
обобщение знаний о цвете. К:
игровое взаимодействие
Л: любовь к природе. Р:
планирование этапов. П:
наблюдение, анализ натуры. К:
обмен впечатлениями
19
Игра «Найди
пару».
Закрепление
цветов
Коллективное
панно «Осенний
ковёр»
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
12
Мини-выставка
«Волшебные
цвета»
1
0.5
0.5
Оформление работ,
игра-экскурсия,
самооценка
13
Виды линий.
«Оживи линию»
1
0.5
0.5
Беседа, графические
упражнения, игровое
задание
14
Прямая,
волнистая, зигзаг.
Узоры на окне
1
0.5
0.5
Показ, упражнения,
декоративное
рисование
15
Круг в основе
рисунка. «Веселые
овощи»
1
0.5
0.5
Беседа, показ схемы,
практическая работа
16
Квадрат и
треугольник
1
0.5
0.5
Беседа, анализ
формы, рисование по
10
11
Дидактическая игра,
творческое
упражнение
Беседа, коллективная
работа, аппликация +
рисование
Л: интерес к игре. Р: контроль
результата. П: классификация,
обобщение. К: работа в команде
Л: чувство коллективизма. Р:
распределение ролей. П: синтез
(рисунок + аппликация). К:
сотрудничество, планирование
совместной работы
Л: самооценка, гордость за
результат. Р: оценка своей работы.
П: анализ и сравнение работ. К:
презентация своей работы
Л: интерес к графике. Р: упражнение
по образцу. П: знаковосимволические действия (линия =
образ). К: обсуждение
Л: эстетическое восприятие. Р:
контроль точности. П:
классификация линий. К: работа в
парах
Л: познавательный интерес. Р:
работа по алгоритму. П: анализ
формы, обобщение. К: умение
объяснить
Л: творческое воображение. Р:
целеполагание. П: сравнение
20
17
«Домик для
гнома»
Превращение
круга. «Кто
спрятался?»
образцу
1
0.5
0.5
Штриховка и
закрашивание.
«Пушистый
котенок»
Рисование по
образцу «Моя
чашка»
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
Рисование по
представлению
«Моя комната»
1
0.5
0.5
Обобщение.
«Волшебные
фигуры»
1
0.5
0.5
22
Мини-выставка
«Линия и форма»
1
0.5
0.5
23
Кляксография.
«Кто спрятался в
кляксе?»
1
0.5
0.5
24
Кляксография.
1
0.5
0.5
18
19
20
21
Игровое упражнение,
дорисовывание,
творческая работа
Показ приёмов,
упражнения,
рисование
Анализ образца,
практическая работа
Беседа, рисование по
памяти и
представлению
Игра, творческое
задание, обсуждение
Оформление,
презентация работ,
самооценка
Показ техники,
эксперимент,
дорисовывание
Творческая работа,
геометрических форм. К: слушание,
ответы
Л: креативность. Р: самоконтроль. П:
преобразование объекта. К:
фантазирование вслух
1 Л: аккуратность. Р: контроль
движения руки. П: освоение
приёмов. К: взаимопомощь
Л: самостоятельность. Р: работа по
образцу. П: анализ, синтез. К:
вопросы педагогу
Л: самоопределение. Р:
планирование. П: работа по памяти.
К: рассказ о своей работе
Л: интерес к обобщению. Р: оценка.
П: обобщение, систематизация. К:
игровое общение
Л: самооценка. Р: рефлексия. П:
анализ работ. К: презентация
Л: интерес к эксперименту. Р:
принятие нестандартной задачи. П:
воображение, достраивание. К:
обсуждение образов
Л: креативность. Р: коррекция
21
25
Дорисовывание
образов
Рисование
пальцами.
«Птички»
1
0.5
0.5
фантазирование,
обсуждение
Показ, пальчиковая
гимнастика,
практическая работа
Показ, упражнение,
творческая работа
26
Рисование
ладошкой.
«Осьминожки»
1
0.5
0.5
27
Монотипия.
«Бабочка»
1
0.5
0.5
Показ техники,
эксперимент,
рисование
28
Монотипия
«Отражение в
воде»»
1
0.5
0.5
Беседа, практическая
работа, обсуждение
29
Рисование
ватными
палочками.
«Мимоза»
Рисование
ватными
палочками
«Снегопад»
1
0.5
0.5
Показ, упражнение,
практическая работа
1
0.5
0.5
Беседа, творческая
работа,
физкультминутка
30
замысла. П: преобразование. К:
фантазирование
Л: радость творчества. Р:
самоконтроль. П: освоение
техники. К: взаимопомощь
Л: интерес к необычному. Р:
планирование. П: знаковосимволические действия. К:
обсуждение
Л: эстетическое восприятие. Р:
работа по алгоритму. П: симметрия,
отпечаток. К: сравнение
результатов
Л: любовь к природе. Р: контроль. П:
наблюдение, анализ. К: обмен
мнениями
Л: аккуратность. Р: точность
движений. П: освоение приёма. К:
работа в парах
Л: эстетика. Р: саморегуляция. П:
ритм в рисунке. К: обсуждение
22
31
Пластилинограф
ия «Яблоко»
1
0.5
0.5
32
Пластилинограф
ия «Ежик»
Ниткография
«Волшебные
узоры»
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
34
Ниткография
«Цветы»
1
0.5
0.5
35
Рисование
солью
«Снежная
сказка»
1
0.5
0.5
Рисование
манкой
«Зимний лес»
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
творческая работа
Смешанная
техника
«Зимняя
открытка»
1
0.5
0.5
Минивыставка
1
0.5
0.5
Беседа,
комбинирование
техник, практическая
работа
Оформление, играэкскурсия,
33
36
37
38
Показ, лепка +
рисование,
практическая
работа
Беседа, практическая
работа, обыгрывание
Показ техники,
эксперимент,
дорисовывание
Творческая работа,
обсуждение,
оформление
Показ, эксперимент,
практическая работа
Л: интерес к синтезу техник. Р:
планирование. П: работа с
пластилином. К: взаимопомощь
Л: творчество. Р: самоконтроль. П:
объём, форма. К: обыгрывание
Л: удивление, интерес. Р: принятие
задачи. П: эксперимент. К:
обсуждение
Л: креативность. Р: коррекция. П:
достраивание образа. К:
фантазирование
Л: интерес к эксперименту. Р:
планирование. П: свойства
материалов. К: обмен
впечатлениями
Л: эстетика. Р: самоконтроль. П:
фактура, текстура. К: обсуждение
Л: творческое самоопределение. Р:
планирование этапов. П: синтез
техник. К: работа в парах
Л: самооценка. Р: рефлексия. П:
анализ. К: презентация
23
39
40
41
42
43
44
45
«Нетрадицио
нные
техники»
обсуждение
Линия
горизонта.
«Где небо
встречается с
землей»
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
упражнение,
рисование
Л: познавательный интерес. Р:
целеполагание. П: пространственные
представления. К: вопросы
Небо и
облака.
«Облакалошадки»
1
0.5
0.5
Наблюдение, беседа,
рисование по
представлению
Л: фантазия. Р: работа по образцу.
П: наблюдение. К: фантазирование
Солнце.
«Солнышко
лучистое»
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
практическая работа
Л: эстетика. Р: контроль. П: форма,
цвет. К: обсуждение
Дерево
«Березка»
1
0.5
0.5
Дерево
«Елочка
зимой»
1
0.5
0.5
Наблюдение, показ,
рисование с натуры/по
образцу
Беседа, показ,
практическая работа
Л: любовь к природе. Р:
планирование. П: анализ строения.
К: наблюдение в парах
Л: эстетика. Р: самоконтроль. П:
сравнение деревьев. К: обсуждение
Пейзаж
«Зима»
1
0.5
0.5
Беседа, показ этапов,
рисование по образцу
Пейзаж
1
0.5
0.5
Беседа, практическая
Л: эмоциональное восприятие. Р:
работа по этапам. П: композиция. К:
обмен мнениями
Л: любовь к природе. Р:
24
«Весна»
46
47
48
49
50
51
52
53
Пейзаж
«Лето»
1
0.5
0.5
Пейзаж
«Осень»
1
0.5
0.5
Коллективное
панно
«Времена
года»
1
0.5
0.5
Рисование
кошки по
схеме
1
0.5
0.5
Рисование
собаки по
схеме
1
0.5
0.5
Рисование
птицы по
схеме
1
0.5
Рисование
бабочки
1
Рисование
цветов
1
работа,
физкультминутка
Беседа, творческая
работа, обсуждение
целеполагание. П: цветовая гамма.
К: обсуждение
Л: эстетика. Р: контроль. П:
композиция. К: рассказ о работе
Коллективная работа,
обсуждение,
оформление
Л: эмоции. Р: самоконтроль. П:
анализ. К: обмен впечатлениями
Беседа, рисование по
представлению
Л: эмоции. Р: самоконтроль. П:
анализ. К: обмен впечатлениями
Показ схемы,
упражнение,
практическая работа
Показ, анализ,
рисование по схеме
Л: интерес к животным. Р: работа по
схеме. П: анализ формы. К: вопросы
0.5
Беседа, показ,
практическая работа
Л: познавательный интерес. Р:
контроль. П: анализ. К: вопросы
0.5
0.5
Л: эстетика. Р: точность. П:
симметрия. К: обсуждение
0.5
0.5
Наблюдение, показ,
симметричное
рисование
Беседа, показ,
рисование с натуры/по
образцу
Л: любовь к животным. Р: алгоритм.
П: сравнение. К: обсуждение
Л: любовь к природе. Р:
планирование. П: наблюдение. К:
обмен мнениями
25
54
55
56
57
58
59
60
«Ромашка»
Рисование
цветов
«Тюльпан»
1
0.5
0.5
Показ, практическая
работа, обсуждение
Л: эстетика. Р: самоконтроль. П:
анализ формы. К: обсуждение
Композиция
«Лесная
полянка»
1
0.5
0.5
Л: любовь к природе. Р:
целеполагание. П: композиция. К:
рассказ
Композиция
«Подводный
мир»
1
0.5
0.5
Беседа,
композиционное
упражнение,
рисование
Беседа, показ,
творческая работа
Композиция
«Птичий
двор»
1
0.5
0.5
Беседа, рисование по
представлению
Минивыставка
«Мир
животных и
растений»
1
0.5
0.5
Оформление,
презентация,
самооценка
Л: самооценка. Р: рефлексия. П:
анализ. К: презентация
Иллюстрация
сказки
«Колобок»
1
0.5
0.5
Чтение сказки, беседа,
иллюстрирование
Иллюстрация
сказки
«Теремок»
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
творческая работа
Л: интерес к сказкам. Р: работа по
сюжету. П: иллюстрирование. К:
обсуждение
Л: творчество. Р: планирование. П:
сюжет. К: работа в парах
Л: познавательный интерес. Р:
планирование. П: синтез образов. К:
фантазирование
Л: интерес к живому. Р: контроль. П:
композиция. К: обсуждение
26
61
62
63
64
65
66
67
68
Домик
сказочного
героя
1
0.5
0.5
Беседа,
фантазирование,
рисование
Игровое задание,
творческая работа
Фантастическ
ий персонаж
1
0.5
0.5
Сказочный
транспорт
1
0.5
0.5
Коллективная
работа
«Сказочная
страна»
1
0.5
0.5
«Сказочная
страна»
(завершение)
1
0.5
0.5
Минивыставка
«Сказочные
образы»
1
0.5
0.5
Презентация, играэкскурсия,
обсуждение
Итоговая
творческая
работа.
Свободная
тема
1
0.5
0.5
Выбор темы, эскиз,
практическая работа
Л: самоопределение. Р:
целеполагание, планирование. П:
синтез знаний. К: обсуждение
Итоговая
1
0.5
0.5
Завершение,
Л: ответственность. Р: контроль,
Беседа,
фантазирование,
рисование
Коллективное
обсуждение,
рисование,
аппликация
Завершение работы,
оформление
Л: фантазия. Р: целеполагание. П:
конструирование образа. К: рассказ
Л: креативность. Р: самоконтроль. П:
синтез. К: фантазирование
Л: воображение. Р: планирование. П:
преобразование. К: обсуждение
Л: коллективизм. Р: распределение
ролей. П: синтез. К: сотрудничество
Л: ответственность. Р: контроль. П:
завершение образа. К:
взаимопомощь
Л: самооценка. Р: рефлексия. П:
анализ. К: презентация
27
69
70
71
72
работа.
Завершение
оформление,
самооценка
Оформление,
подготовка этикеток
коррекция. П: завершение. К:
самооценка вслух
Л: эстетика. Р: планирование. П:
оформление. К: взаимопомощь
Оформление
работ к
выставке
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
Выставка, презентация Л: гордость. Р: оценка. П: анализ. К:
работ
презентация
Играэкскурсия по
выставке
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
72
36
36
Игра-экскурсия,
обсуждение,
рефлексия
Подведение итогов,
награждение,
чаепитие
Итоговая
выставка
«Наше
творчество»
Итоговое
занятие.
Награждение
Итого
Л: интерес. Р: рефлексия. П:
обобщение. К: диалог
Л: самоопределение. Р: оценка. П:
обобщение. К: общение
28
2 год обучения
№
п/
п
1
2
3
4
5
6
7
Количество часов
Тема урока
Вводное занятие.
«Что мы умеем»
Диагностический
рисунок «Как я
провёл лето»
Что такое
натюрморт.
Знакомство
Натюрморт
«Фрукты на
столе»
Что такое пейзаж.
Знакомство
Пейзаж «Осенний
парк»
Что такое
портрет.
Знакомство
Всего
Теория
Практич
еские
работы
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
Виды
деятельности
Беседа, повторение,
планирование
Беседа,
самостоятельная
работа, обсуждение
Беседа,
рассматривание
репродукций, игра
Показ, анализ,
рисование по
образцу
Беседа, презентация,
игра «Угадай жанр»
Наблюдение, показ,
рисование
Беседа, репродукции,
игровое упражнение
Формирование УУД
Л: самоопределение. Р: целеполагание. П:
обобщение. К: обсуждение
Л: самоопределение. Р: самоконтроль. П:
работа по памяти. К: рассказ
Л: интерес к жанру. Р: принятие задачи. П:
анализ репродукций. К: обсуждение
Л: эстетика. Р: работа по образцу. П:
анализ формы. К: вопросы
Л: любовь к природе. Р: целеполагание. П:
сравнение жанров. К: игра
Л: эмоции. Р: планирование. П:
наблюдение. К: обмен мнениями
Л: интерес к человеку. Р: принятие задачи.
П: анализ. К: обсуждение
29
8
Портрет мамы
1
0.5
0.5
9
Что такое
анималистика.
Знакомство
«Мой питомец»
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
10
11
Мини-выставка
«Жанры ИЗО»
1
0.5
0.5
12
Игра «Угадай
жанр»
1
0.5
0.5
Главное и
второстепенное в
рисунке
Расположение на
листе. «Кто где
живёт»
Композиция
«Мой двор»
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
Композиция
«Прогулка в
парке»
1
0.5
0.5
Композиция
1
0.5
0.5
13
14
15
16
17
Беседа, показ,
рисование по
представлению
Л: любовь к близким. Р: планирование.
П: работа по представлению. К: рассказ
Беседа, рисование
по памяти и
представлению
Оформление,
презентация,
обсуждение
Дидактическая игра,
закрепление знаний
Беседа, анализ,
композиционное
упражнение
Показ, упражнение,
творческая работа
Л: ответственность. Р: самоконтроль. П:
работа по памяти. К: рассказ
Беседа, презентация,
наблюдение
Беседа, эскиз,
рисование
Беседа,
практическая
работа,
физкультминутка
Беседа, рисование по
Л: любовь к животным. Р: целеполагание.
П: наблюдение. К: обсуждение
Л: самооценка. Р: рефлексия. П:
обобщение. К: презентация
Л: интерес. Р: контроль. П:
классификация. К: командная игра
Л: познавательный интерес. Р:
планирование. П: анализ. К: обсуждение
Л: эстетика. Р: упражнение. П:
композиция. К: работа в парах
Л: самоопределение. Р: целеполагание. П:
синтез. К: рассказ
Л: эмоции. Р: планирование. П:
композиция. К: обсуждение
Л: интерес. Р: самоконтроль. П: работа по
30
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
«Моя любимая
игра»
Композиция
«Праздник»
1
0.5
0.5
Сюжетная
композиция по
сказке
Сюжетная
композиция
«Времена года»
Мини-выставка
«Мои
композиции»
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
Игра «Собери
картину»
1
0.5
0.5
Что такое свет и
тень
1
0.5
0.5
Рисование шара с
тенью
Рисование яблока
с тенью
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
Рисование
кувшина
1
0.5
0.5
Натюрморт с
передачей объёма
1
0.5
0.5
представлению
представлению. К: рассказ
Беседа, рисование,
обсуждение
Л: любовь к природе. Р: планирование. П:
обобщение. К: обмен мнениями
Беседа, творческая
работа, обсуждение
Чтение, беседа,
иллюстрирование
Оформление,
презентация,
самооценка
Дидактическая игра,
закрепление
Беседа, показ,
наблюдение
Показ, упражнение,
практическая работа
Показ, рисование с
натуры
Анализ формы,
показ, практическая
работа
Беседа, показ,
практическая работа
Л: эмоции. Р: контроль. П: синтез. К:
обсуждение
Л: интерес к сказкам. Р: работа по сюжету.
П: иллюстрирование. К: обсуждение
Л: самооценка. Р: рефлексия. П: анализ. К:
презентация
Л: интерес. Р: контроль. П: синтез. К:
командная работа
Л: познавательный интерес. Р:
целеполагание. П: наблюдение. К:
обсуждение
Л: аккуратность. Р: работа по алгоритму.
П: анализ формы. К: вопросы
Л: эстетика. Р: самоконтроль. П:
наблюдение. К: обсуждение
Л: интерес. Р: планирование. П: анализ
формы. К: вопросы
Л: эстетика. Р: контроль. П: синтез. К:
обсуждение
31
Объём с
помощью
штриховки
Минивыставка
«Объём и
светотень»
Промежуточна
я аттестация.
Творческая
работа
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
1
0.5
Пропорции
лица. «Весёлые
лица»
1
33
Эмоции в
портрете
Портрет друга
34
35
28
29
30
31
32
36
Упражнение,
практическая работа
Л: аккуратность. Р: точность. П: освоение
приёма. К: взаимопомощь
0.5
Самостоятельная
работа, анализ
Л: самостоятельность. Р: саморегуляция.
П: синтез. К: самооценка
0.5
0.5
Показ,
упражнение,
игровое задание
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
творческая работа
Автопортрет
1
0.5
0.5
Фигура
человека.
Пропорции
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
Человек в
Оформление,
обсуждение,
самооценка
Наблюдение,
рисование по
представлению
Беседа, работа с
зеркалом, рисование
Показ, упражнение,
практическая работа
Показ, упражнение,
Л: самооценка. Р: рефлексия. П: анализ.
К: презентация
Л: интерес. Р: работа по схеме. П:
анализ пропорций. К: обсуждение
Л: эмпатия. Р: целеполагание. П:
наблюдение. К: обсуждение
Л: дружелюбие. Р: планирование. П:
работа по представлению. К: рассказ
Л: самоопределение. Р: самоконтроль. П:
самонаблюдение. К: рассказ о себе
Л: интерес. Р: работа по схеме. П: анализ.
К: вопросы
Л: наблюдательность. Р: упражнение. П:
32
37
38
39
40
41
42
43
движении
творческая работа
Беседа, эскиз,
рисование
анализ движения. К: обсуждение
Л: любовь к семье. Р: планирование. П:
синтез. К: рассказ
Сюжет
«Моя
семья»
1
0.5
0.5
Сюжет
«Профессии
»
1
0.5
0.5
Беседа, рисование по
представлению
Л: уважение к труду. Р: целеполагание. П:
обобщение. К: обсуждение
Минивыставка
«Портрет и
фигура»
1
0.5
0.5
Оформление,
презентация,
обсуждение
Л: самооценка. Р: рефлексия. П: анализ. К:
презентация
Акварель +
восковые
мелки.
«Космос»
1
0.5
0.5
Показ техники,
эксперимент,
рисование
Л: интерес к эксперименту. Р:
планирование. П: синтез техник. К:
обсуждение
Акварель +
восковые
мелки.
«Морские
жители»
1
0.5
0.5
Беседа, практическая
работа, обсуждение
Л: познавательный интерес. Р: контроль.
П: синтез. К: обмен мнениями
Гуашь +
аппликация.
«Город
будущего»
1
0.5
0.5
Беседа,
комбинирование
техник, работа
Л: фантазия. Р: планирование этапов. П:
синтез. К: работа в парах
Гуашь +
1
0.5
0.5
Показ, творческая
Л: эстетика. Р: самоконтроль. П: синтез. К:
33
44
45
46
47
48
49
50
51
аппликация.
«Цветочная
поляна»
Коллаж.
«Мой мир»
1
0.5
0.5
Коллаж.
«Времена
года»
1
0.5
0.5
Рисование
по-сырому.
«Закат»
1
0.5
0.5
Рисование
по-сырому.
«Море»
1
0.5
0.5
Пуантилизм.
«Бабочка»
1
0.5
0.5
Пуантилизм.
«Цветы»
1
0.5
0.5
Смешанная
техника.
«Волшебны
й лес»
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
Смешанная
техника.
работа, оформление
обсуждение
Беседа, подбор
материалов, коллаж
Л: самоопределение. Р: планирование. П:
синтез материалов. К: рассказ
Показ техники,
эксперимент,
рисование
Беседа, практическая
работа, обсуждение
Л: эмоции. Р: принятие задачи. П:
эксперимент. К: обмен впечатлениями
Показ, упражнение,
практическая работа
Л: интерес к технике. Р: точность. П:
освоение приёма. К: взаимопомощь
Беседа,
комбинирование,
работа
Л: фантазия. Р: планирование. П: синтез.
К: рассказ
Творческая работа,
обсуждение
Творческая работа,
физкультминутка
Беседа, творческая
работа
Л: любовь к природе. Р: контроль. П:
обобщение. К: обсуждение
Л: эстетика. Р: самоконтроль. П:
наблюдение. К: обсуждение
Л: усидчивость. Р: саморегуляция. П:
ритм. К: обсуждение
Л: познавательный интерес. Р: контроль.
П: синтез. К: обсуждение
34
52
53
54
55
56
57
58
59
«Подводный
мир»
Смешанная
техника.
«Космос»
1
0.5
0.5
Творческая работа,
обсуждение
Минивыставка
«Смешанны
е техники»
1
0.5
0.5
Оформление,
презентация,
самооценка
Знакомство
с Гжелью
1
0.5
0.5
Беседа, презентация,
рассматривание
Гжель.
Роспись
тарелки
1
0.5
0.5
Знакомство
с Хохломой
1
0.5
0.5
Хохлома.
Роспись
разделочной
доски
1
0.5
0.5
Показ, упражнение,
декоративное
рисование
Беседа, презентация,
игра
Орнамент.
Виды
орнамента
1
0.5
0.5
Орнамент в
1
0.5
0.5
Показ, упражнение,
практическая работа
Беседа, показ,
графическое
упражнение
Упражнение,
Л: интерес к неизвестному. Р:
самоконтроль. П: синтез. К:
фантазирование
Л: самооценка. Р: рефлексия. П: анализ. К:
презентация
Л: интерес к народному искусству. Р:
принятие задачи. П: анализ узоров. К:
обсуждение
Л: уважение к традициям. Р: работа по
образцу. П: освоение элементов. К:
вопросы
Л: интерес к традициям. Р: целеполагание.
П: анализ. К: обсуждение
Л: уважение к труду. Р: самоконтроль. П:
освоение элементов. К: взаимопомощь
Л: эстетика. Р: работа по схеме. П:
классификация. К: обсуждение
Л: аккуратность. Р: контроль. П: ритм,
35
60
61
62
63
64
65
полосе и
круге
декоративное
рисование
Беседа, эскиз,
творческая работа
симметрия. К: работа в парах
Декоративна
я
композиция
«Волшебная
птица»
1
0.5
0.5
Л: фантазия. Р: планирование. П: синтез.
К: рассказ
Минивыставка
«Декоратив
ное
творчество»
1
0.5
0.5
Оформление,
презентация,
обсуждение
Л: самооценка. Р: рефлексия. П: анализ. К:
презентация
Творческий
проект
«Мой мир».
Выбор темы
1
0.5
0.5
Беседа, выбор темы,
планирование
Л: самоопределение. Р: целеполагание. П:
планирование. К: обсуждение
Проект.
Разработка
эскизов
1
0.5
0.5
Эскизирование,
обсуждение
Л: ответственность. Р: планирование. П:
эскизирование. К: консультация
Проект.
Выполнение
работы
1
0.5
0.5
Практическая работа, Л: самостоятельность. Р: самоконтроль. П:
консультирование
синтез. К: обсуждение
Проект.
Продолжени
е работы
1
0.5
0.5
Практическая работа, Л: усидчивость. Р: коррекция. П: практика.
самоконтроль
К: взаимопомощь
36
66
67
68
69
70
71
72
Проект.
Завершение
работы
1
0.5
0.5
Завершение,
оформление
Л: ответственность. Р: контроль. П:
завершение. К: самооценка
Проект.
Оформление
1
0.5
0.5
Проект.
Минизащита
1
0.5
0.5
Оформление,
подготовка к защите
Л: эстетика. Р: планирование. П:
оформление. К: подготовка к защите
Подготовка
итоговой
выставки
1
0.5
0.5
Итоговая
выставка
«Мой мир»
1
0.5
0.5
Выставка,
презентация работ
Л: гордость. Р: оценка. П: анализ. К:
презентация
Играэкскурсия
по выставке
1
0.5
0.5
Игра-экскурсия,
рефлексия
Л: интерес. Р: рефлексия. П: обобщение.
К: диалог
1
0.5
0.5
Подведение итогов,
награждение
Л: самоопределение. Р: оценка. П:
обобщение. К: общение
72
36
36
Итоговое
занятие.
Награждени
е
Итого
Презентация,
обсуждение,
самооценка
Оформление,
подготовка этикеток
Л: уверенность. Р: оценка. П: обобщение.
К: монолог, ответы на вопросы
Л: ответственность. Р: планирование. П:
оформление. К: сотрудничество
37
Поурочное планирование
Группа 9-10 лет
1 год обучения
№
п/
п
1
2
3
4
Количество часов
Тема урока
Вводное занятие.
«Искусство
вокруг нас»
Диагностический
рисунок. План на
год
Цветовой круг.
Основные и
составные цвета
Цветовой круг
своими руками
Всег
Теория
о
Практические
работы
Виды деятельности
1
0.5
0.5
Беседа, презентация,
обсуждение
1
0.5
0.5
Самостоятельная
работа, анализ,
планирование
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
графическое упражнение
1
0.5
0.5
Практическая работа,
эксперимент
Формирование УУД
Л: интерес к искусству. Р:
целеполагание. П: анализ.
К: обсуждение
Л: самоопределение. Р:
планирование. П:
самовыражение. К:
рассказ
Л: интерес к теории. Р:
работа по схеме. П:
классификация. К:
обсуждение
Л: самостоятельность. Р:
планирование. П:
моделирование. К: работа
в парах
38
5
Дополнительные
цвета. Контраст
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
упражнение
6
Контрастные
композиции
1
0.5
0.5
Беседа, эскиз,
творческая работа
7
Нюанс. Близкие
цвета
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
упражнение
8
Тёплая
гамма.
«Осенний букет»
1
0.5
0.5
Беседа, рисование с
натуры/по
представлению
9
Холодная гамма.
«Зимнее утро»
1
0.5
0.5
Колорит.
«Времена года в
цвете»
1
0.5
0.5
Беседа, практическая
работа
Беседа, сравнительный
анализ, рисование
Настроение в
цвете. «Радость
и грусть»
1
0.5
0.5
Беседа, психологический
этюд, рисование
1
0.5
0.5
Беседа, эскиз,
творческая работа
1
0.5
0.5
Творческая работа,
10
11
12
13
Цвет в
композиции.
«Сказочный
замок»
Цвет в
Л: эстетика. Р: принятие
задачи. П: анализ. К:
обсуждение
Л: творчество. Р:
целеполагание. П: синтез.
К: рассказ
Л: эстетика. Р:
самоконтроль. П:
сравнение. К: обсуждение
Л: любовь к природе. Р:
планирование. П:
наблюдение. К: обмен
мнениями
Л: эмоции. Р: контроль. П:
анализ. К: обсуждение
Л: эстетика. Р:
планирование. П:
обобщение. К: рассказ
Л: эмпатия. Р:
целеполагание. П: анализ.
К: обсуждение
Л: фантазия. Р:
планирование. П: синтез.
К: рассказ
Л: познавательный
39
14
композиции.
«Морское дно»
Обобщение. Игра
«Цветовой
диктант»
обсуждение
1
0.5
0.5
Дидактическая игра,
закрепление
15
Мини-выставка
«Волшебный
цвет»
1
0.5
0.5
Оформление,
презентация, самооценка
16
Линия как
средство
выразительно
сти
Графические
упражнения.
«Характер
линии»
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
графические
упражнения
1
0.5
0.5
Упражнения, творческое
задание
18
Построение
предметов. Куб,
шар, цилиндр
1
0.5
0.5
19
Пропорции
предметов.
Кружка
1
0.5
0.5
20
Пропорции
предметов. Ваза
1
0.5
0.5
17
интерес. Р: самоконтроль.
П: синтез. К: обсуждение
Л: интерес. Р: контроль.
П: обобщение. К:
командная игра
Л: самооценка. Р:
рефлексия. П: анализ. К:
презентация
Л: интерес к графике. Р:
принятие задачи. П:
анализ. К: обсуждение
Л: креативность. Р:
упражнение. П: знаковосимволические действия.
К: обсуждение
Показ, построение,
Л: познавательный
упражнение
интерес. Р: работа по
алгоритму. П: анализ
формы. К: вопросы
Анализ, показ, рисование Л: аккуратность. Р:
с натуры
самоконтроль. П:
наблюдение. К:
обсуждение
Показ, рисование с
Л: эстетика. Р:
натуры
планирование. П: анализ.
40
21
Рисование с
натуры. Яблоко
1
0.5
0.5
Наблюдение, анализ,
рисование
22
Рисование с
натуры.
Натюрморт из 2
предметов
Штриховка и тон
1
0.5
0.5
Наблюдение, анализ,
рисование
1
0.5
0.5
Показ, упражнение,
практическая работа
24
Тональный
рисунок
1
0.5
0.5
Упражнение,
практическая работа
25
Мини-выставка
«Рисунок»
1
0.5
0.5
26
Кляксография.
Творческая
работа
1
0.5
0.5
Оформление,
презентация,
обсуждение
Показ, эксперимент,
дорисовывание
27
Монотипия.
Пейзаж
1
0.5
0.5
Показ техники,
практическая работа
28
Граттаж.
«Ночной город»
1
0.5
0.5
Показ, подготовка
основы, процарапывание
23
К: вопросы
Л: наблюдательность. Р:
контроль. П: анализ
натуры. К: обсуждение
Л: эстетика. Р:
планирование. П: синтез.
К: работа в парах
Л: усидчивость. Р:
точность. П: освоение
приёма. К: взаимопомощь
Л: эстетика. Р:
самоконтроль. П: анализ.
К: обсуждение
Л: самооценка. Р:
рефлексия. П: анализ. К:
презентация
Л: интерес к эксперименту.
Р: принятие задачи. П:
воображение. К:
обсуждение
Л: эстетика. Р: работа по
алгоритму. П: синтез. К:
сравнение
Л: интерес к технике. Р:
планирование. П: освоение
41
29
Ниткография.
«Волшебные
узоры»
1
0.5
0.5
Показ, эксперимент,
дорисовывание
30
Акварель +
соль. «Зимние
узоры»
1
0.5
0.5
Показ, эксперимент,
практическая работа
31
Акварель +
воск. «Космос»
1
0.5
0.5
32
Коллаж. «Мой
город»
1
0.5
0.5
Беседа, подбор
материалов, коллаж
33
Пуантилизм.
«Пейзаж»
1
0.5
0.5
Показ, упражнение,
практическая работа
34
Смешанная
техника.
«Фантазия»
1
0.5
0.5
Беседа, комбинирование,
творческая работа
1
0.5
0.5
Творческая работа,
обсуждение
35
Смешанная
техника.
«Времена
Показ, эксперимент,
творческая работа
приёма. К: обсуждение
Л: креативность. Р:
эксперимент. П:
достраивание. К:
фантазирование
Л: интерес к эксперименту.
Р: планирование. П:
свойства материалов. К:
обмен мнениями
Л: интерес к
неизвестному. Р:
контроль. П: синтез. К:
обсуждение
Л: патриотизм. Р:
планирование. П: синтез
материалов. К: рассказ
Л: усидчивость. Р:
саморегуляция. П: ритм.
К: обсуждение
Л: креативность. Р:
планирование. П: синтез.
К: рассказ
Л: любовь к природе. Р:
контроль. П: обобщение. К:
обсуждение
42
36
37
38
39
40
41
года»
Промежуточ
ная
аттестация.
Творческая
работа
1
0.5
0.5
Самостоятельная работа,
анализ
Л: самостоятельность. Р:
саморегуляция. П: синтез.
К: самооценка
Минивыставка
«Экспериме
нты с
краской»
1
0.5
0.5
Оформление,
презентация, самооценка
Л: самооценка. Р:
рефлексия. П: анализ. К:
презентация
Линия
горизонта.
Основы
перспективы
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
упражнение
Линейная
перспектива.
Дорога
1
0.5
0.5
Показ, построение,
практическая работа
1
0.5
0.5
Показ, упражнение,
рисование
Воздушная
перспектива.
Дальние
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
упражнение
Л: познавательный
интерес. Р: целеполагание.
П: пространственные
представления. К:
обсуждение
Л: интерес. Р: работа по
алгоритму. П: построение.
К: вопросы
Л: эстетика. Р:
самоконтроль. П: анализ.
К: обсуждение
Л: наблюдательность. Р:
контроль. П: сравнение. К:
обсуждение
Линейная
перспектива.
Дом
43
42
планы
Пейзаж
«Мой
город»
1
0.5
0.5
Пейзаж
«Морской»
1
0.5
0.5
44
Пейзаж
«Зимний
лес»
1
0.5
0.5
45
Пейзаж
«Весеннее
утро»
1
0.5
0.5
Пейзаж по
представлен
ию
1
0.5
0.5
Минивыставка
«Пейзаж»
1
0.5
0.5
Пропорции
животных
1
0.5
0.5
Животное в
движении.
1
0.5
0.5
43
46
47
48
49
Беседа, эскиз, рисование
Л: патриотизм. Р:
планирование. П: синтез.
К: рассказ
Беседа, показ, творческая Л: эстетика. Р:
работа
самоконтроль. П: анализ.
К: обсуждение
Беседа, рисование по
Л: любовь к природе. Р:
представлению
планирование. П:
композиция. К: обмен
мнениями
Беседа, практическая
Л: эмоции. Р: контроль. П:
работа
колорит. К: обсуждение
Творческая работа,
обсуждение
Л: самостоятельность. Р:
саморегуляция. П: синтез.
К: рассказ
Оформление,
Л: самооценка. Р:
презентация, обсуждение рефлексия. П: анализ. К:
презентация
Беседа, показ, анализ,
Л: любовь к животным. Р:
упражнение
работа по схеме. П: анализ.
К: обсуждение
Наблюдение, показ,
Л: наблюдательность. Р:
рисование
упражнение. П: анализ
44
50
51
52
53
54
55
56
Кошка
Животное в
движении.
Собака
1
0.5
0.5
Показ, рисование по
схеме
Птицы.
Пропорции
и движение
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
практическая работа
Натюрморт
из 2–3
предметов.
Постановка
1
0.5
0.5
Беседа, постановка,
анализ
Натюрморт.
Передача
формы и
цвета
1
0.5
0.5
Рисование с натуры,
работа в цвете
Натюрморт.
Завершение
1
0.5
0.5
Завершение, обобщение,
самооценка
Минивыставка
«Анималист
ика и
натюрморт»
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
Сюжетная
композиция.
движения. К: обсуждение
Л: интерес. Р:
самоконтроль. П: синтез.
К: обсуждение
Л: познавательный
интерес. Р: контроль. П:
анализ. К: обсуждение
Л: эстетика. Р:
планирование. П: анализ.
К: работа в парах
Л: аккуратность. Р:
самоконтроль. П: синтез.
К: обсуждение
Л: ответственность. Р:
контроль, коррекция. П:
обобщение. К: самооценка
Оформление,
Л: самооценка. Р:
презентация, обсуждение рефлексия. П: анализ. К:
презентация
Беседа, выбор темы,
эскизирование
Л: самоопределение. Р:
целеполагание. П:
45
57
Выбор
сюжета
Композицио
нный центр
1
0.5
0.5
58
Композиция
«Моя семья»
1
0.5
0.5
59
Композиция
«Любимое
занятие»
1
0.5
0.5
Композиция
«Мой
город»
1
0.5
0.5
Композиция
«Путешеств
ие»
1
0.5
0.5
Композиция.
Завершение
и
оформление
1
0.5
0.5
Минивыставка
«Сюжетная
1
0.5
0.5
60
61
62
63
планирование. К:
обсуждение
Беседа, анализ,
Л: познавательный
композиционное
интерес. Р: анализ. П:
упражнение
композиция. К:
обсуждение
Беседа, эскиз, рисование Л: любовь к семье. Р:
планирование. П: синтез.
К: рассказ
Беседа, эскиз, рисование Л: самоопределение. Р:
самоконтроль. П: синтез.
К: рассказ
Беседа, эскиз,
Л: патриотизм. Р:
практическая работа
планирование. П: синтез.
К: обсуждение
Творческая работа,
Л: интерес к миру. Р:
обсуждение
контроль. П: синтез. К:
рассказ
Завершение,
Л: ответственность. Р:
оформление, самооценка контроль, коррекция. П:
оформление. К:
самооценка
Оформление,
Л: самооценка. Р:
презентация, обсуждение рефлексия. П: анализ. К:
презентация
46
64
композиция
»
Итоговая
творческая
работа.
Выбор темы
1
0.5
0.5
Итоговая
работа.
Эскиз
1
0.5
0.5
Итоговая
работа.
Выполнение
1
0.5
0.5
Итоговая
работа.
Завершение
1
0.5
0.5
Оформление
работ к
выставке
1
0.5
0.5
69
Подготовка
выставки
1
0.5
0.5
70
Итоговая
1
0.5
0.5
65
66
67
68
Беседа, выбор темы,
планирование
Л: самоопределение. Р:
целеполагание. П:
планирование. К:
обсуждение
Эскизирование,
Л: ответственность. Р:
обсуждение
планирование. П:
эскизирование. К:
консультация
Практическая работа,
Л: самостоятельность. Р:
консультирование
самоконтроль. П: синтез.
К: обсуждение
Завершение, оформление Л: ответственность. Р:
контроль. П: завершение.
К: самооценка
Оформление, подготовка Л: эстетика. Р:
этикеток
планирование. П:
оформление. К:
сотрудничество
Оформление, подготовка Л: ответственность. Р:
экспозиции
планирование. П:
оформление. К:
сотрудничество
Выставка, презентация
Л: гордость. Р: оценка. П:
47
71
72
выставка за
год
Экскурсия
по выставке.
Обсуждение
Итоговое
занятие.
Награждени
е
Итого
работ
анализ. К: презентация
1
0.5
0.5
Экскурсия, обсуждение,
рефлексия
Л: интерес. Р: рефлексия.
П: обобщение. К: диалог
1
0.5
0.5
Подведение итогов,
награждение
Л: самоопределение. Р:
оценка. П: обобщение. К:
общение
72
36
36
48
2 год обучения
№
п/
п
1
2
3
4
5
Количество часов
Тема урока
Вводное
занятие. «Я —
художник».
Диагностическ
ий рисунок
Натюрморт.
Постановка и
композиция
Натюрморт.
Свет и объём
Натюрморт.
Работа в цвете
Все
Теория
го
Практические
работы
Виды деятельности
1
0.5
0.5
Беседа, планирование,
обсуждение
1
0.5
0.5
Самостоятельная
работа, анализ
1
0.5
0.5
Беседа, постановка,
анализ
1
0.5
0.5
Показ, упражнение,
работа над формой
1
0.5
0.5
Практическая работа,
консультирование
Формирование УУД
Л: самоопределение. Р:
целеполагание. П:
планирование. К:
обсуждение
Л: самоопределение. Р:
самоконтроль. П:
самовыражение. К:
самооценка
Л: эстетика. Р:
планирование. П: анализ. К:
работа в парах
Л: наблюдательность. Р:
работа по алгоритму. П:
анализ формы. К:
обсуждение
Л: эстетика. Р:
самоконтроль. П: синтез. К:
консультация
49
6
Натюрморт.
Завершение
1
0.5
0.5
7
Пейзаж
городской
1
0.5
0.5
8
Пейзаж
сельский
1
0.5
0.5
Беседа, эскиз,
рисование
9
Пейзаж
морской
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
творческая работа
Творческая работа,
обсуждение
10
Пейзаж по
представлению
Завершение,
обобщение,
самооценка
Беседа, показ,
практическая работа
11
Портрет
анфас
1
0.5
0.5
Показ, построение,
практическая работа
12
Портрет в
профиль
1
0.5
0.5
Показ, построение,
рисование
1
0.5
0.5
Наблюдение, показ,
рисование
1
0.5
0.5
Беседа, презентация,
эскиз
13
14
Анималистика.
Животные в
движении
Бытовой жанр
Л: ответственность. Р:
контроль, коррекция. П:
обобщение. К: самооценка
Л: патриотизм. Р:
планирование. П: синтез. К:
рассказ
Л: любовь к природе. Р:
самоконтроль. П: анализ.
К: обсуждение
Л: эстетика. Р: контроль. П:
колорит. К: обмен мнениями
Л: самостоятельность. Р:
саморегуляция. П: синтез.
К: рассказ
Л: интерес к человеку. Р:
работа по схеме. П: анализ
пропорций. К: обсуждение
Л: наблюдательность. Р:
самоконтроль. П: анализ.
К: обсуждение
Л: любовь к животным. Р:
упражнение. П: анализ
движения. К: обсуждение
Л: интерес к жизни. Р:
целеполагание. П: анализ.
50
15
Сказочный
жанр
1
0.5
0.5
16
Минивыставка
«Жанры
ИЗО»
Правила
композиции.
Центр
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
Беседа, анализ,
упражнение
Равновесие в
композиции
1
0.5
0.5
Ритм в
композиции
1
0.5
0.5
Беседа, упражнение,
творческая работа
Беседа, показ,
упражнение
20
Линейная
перспектива
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
построение
21
Воздушная
перспектива
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
упражнение
22
Перспектива в
пейзаже
1
0.5
0.5
Практическая работа,
консультирование
17
18
19
Беседа,
иллюстрирование,
творческая работа
Оформление,
презентация,
обсуждение
К: обсуждение
Л: фантазия. Р:
планирование. П: синтез. К:
рассказ
Л: самооценка. Р:
рефлексия. П: обобщение.
К: презентация
Л: познавательный интерес.
Р: анализ. П К: обсуждение:
композиция. К: обсуждение
Л: эстетика. Р: упражнение.
П: анализ.
Л: наблюдательность. Р:
контроль. П: анализ. К:
обсуждение
Л: познавательный интерес.
Р: работа по алгоритму. П:
построение. К: вопросы
Л: наблюдательность. Р:
самоконтроль. П: сравнение.
К: обсуждение
Л: наблюдательность. Р:
самоконтроль. П:
сравнение. К: обсуждение
51
23
Композиция
«Мой город»
1
0.5
0.5
Беседа, эскиз,
рисование
24
Композиция
«Путешествие»
1
0.5
0.5
Композиция
«Времена
года»
1
0.5
0.5
Беседа, творческая
работа
Беседа, эскиз,
практическая работа
26
Композиция.
Завершение
1
0.5
0.5
27
Минивыставка
«Композиция и
перспектива»
Свет, тень,
полутень,
блик, рефлекс
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
Объёмные
предметы.
Шар
Объёмные
предметы.
Куб
1
0.5
0.5
Показ, построение,
тонирование
1
0.5
0.5
Показ, построение,
практическая работа
1
0.5
0.5
Показ, построение,
тонирование
25
28
29
30
31
Объёмные
предметы.
Завершение,
оформление,
самооценка
Оформление,
презентация,
обсуждение
Беседа, показ,
наблюдение
Л: патриотизм. Р:
целеполагание. П: синтез. К:
рассказ
Л: интерес к миру. Р:
планирование. П: синтез. К:
рассказ
Л: любовь к природе. Р:
самоконтроль. П:
обобщение. К: обсуждение
Л: ответственность. Р:
контроль. П: оформление. К:
самооценка
Л: самооценка. Р:
рефлексия. П: анализ. К:
презентация
Л: наблюдательность. Р:
анализ. П: освоение
понятий. К: обсуждение
Л: аккуратность. Р: работа
по алгоритму. П:
тонирование. К: вопросы
Л: эстетика. Р:
самоконтроль. П:
построение. К: обсуждение
Л: усидчивость. Р:
контроль. П:
52
Цилиндр
32
33
34
35
36
37
тонирование. К:
обсуждение
Л: эстетика. Р:
планирование. П: синтез. К:
консультация
Л: ответственность. Р:
контроль. П: обобщение. К:
самооценка
Л: самостоятельность. Р:
саморегуляция. П: синтез. К:
самооценка
Натюрморт с
передачей
объёма
Натюрморт.
Завершение
1
0.5
0.5
Постановка, рисование,
консультирование
1
0.5
0.5
Промежут
очная
аттестаци
я.
Творческа
я работа
1
0.5
0.5
Завершение,
обобщение,
самооценка
Самостоятельная
работа, анализ
Минивыставка
«Объём и
светотень
»
1
0.5
0.5
Оформление,
презентация,
обсуждение
Л: самооценка. Р:
рефлексия. П: анализ. К:
презентация
Пропорци
и лица.
Построен
ие
1
0.5
0.5
Показ, построение,
упражнение
Л: интерес к человеку. Р:
работа по схеме. П: анализ.
К: обсуждение
Мимика и
эмоции
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
творческое задание
Л: эмпатия. Р: наблюдение.
П: анализ. К: обсуждение
53
38
Портрет в
профиль и
анфас
1
0.5
0.5
Портрет
друга
1
0.5
0.5
40
Автопорт
рет
1
0.5
0.5
41
Пропорци
и фигуры
человека
1
0.5
0.5
Фигура
человека
в
движении
1
0.5
0.5
Показ, упражнение,
практическая работа
Л: наблюдательность. Р:
упражнение. П: анализ
движения. К: обсуждение
Сюжетная
композиц
ия «Моя
семья»
1
0.5
0.5
Беседа, эскиз,
рисование
Л: любовь к семье. Р:
планирование. П: синтез. К:
рассказ
Сюжетная
композиц
ия
«Професс
1
0.5
0.5
Беседа, эскиз,
творческая работа
Л: уважение к труду. Р:
целеполагание. П:
обобщение. К: обсуждение
39
42
43
44
Показ, построение,
рисование
Л: наблюдательность. Р:
самоконтроль. П: синтез. К:
обсуждение
Наблюдение, рисование Л: дружелюбие. Р:
по представлению
планирование. П: работа по
представлению. К: рассказ
Беседа, работа с
Л: самоопределение. Р:
зеркалом, рисование
самоконтроль. П:
самонаблюдение. К: рассказ
о себе
Показ, построение,
Л: интерес. Р: работа по
упражнение
схеме. П: анализ. К: вопросы
54
45
46
47
48
49
50
ии
Портрет в
интерьере
1
0.5
0.5
Беседа, эскиз,
практическая работа
Л: эстетика. Р:
планирование. П: синтез. К:
рассказ
Л: ответственность. Р:
контроль. П: обобщение. К:
самооценка
Л: самооценка. Р:
рефлексия. П: анализ. К:
презентация
Портрет.
Завершен
ие
1
0.5
0.5
Завершение,
обобщение, самооценка
Минивыставка
«Портрет
и фигура»
1
0.5
0.5
Оформление,
презентация,
обсуждение
Акварель
+ воск.
Творческа
я работа
1
0.5
0.5
Показ, эксперимент,
рисование
Гуашь +
аппликац
ия.
«Город
будущего
»
1
0.5
0.5
Беседа,
Л: фантазия. Р:
комбинирование, работа планирование этапов. П:
синтез. К: работа в парах
Коллаж.
«Моя
вселенная
»
1
0.5
0.5
Беседа, подбор
материалов, коллаж
Л: интерес к эксперименту.
Р: планирование. П: синтез.
К: обсуждение
Л: самоопределение. Р:
планирование. П: синтез. К:
рассказ
55
51
52
53
54
55
56
Пастель
по
тонирован
ной
бумаге
1
0.5
0.5
Показ, упражнение,
практическая работа
Л: эстетика. Р:
самоконтроль. П: освоение
техники. К: обсуждение
Техника
«посырому».
Пейзаж
1
0.5
0.5
Показ техники,
Л: эмоции. Р: принятие
эксперимент, рисование задачи. П: эксперимент. К:
обмен мнениями
Пуантили
зм.
Композиц
ия
1
0.5
0.5
Показ, упражнение,
творческая работа
Л: усидчивость. Р:
саморегуляция. П: ритм. К:
обсуждение
Смешанна
я техника.
Свободна
я тема
1
0.5
0.5
Выбор техники,
творческая работа
Л: самоопределение. Р:
целеполагание. П: синтез. К:
рассказ
Смешанна
я техника.
Завершен
ие
1
0.5
0.5
Завершение,
оформление,
обсуждение
Л: ответственность. Р:
контроль. П: оформление. К:
самооценка
Минивыставка
«Экспери
менты»
1
0.5
0.5
Оформление,
презентация,
самооценка
Л: самооценка. Р:
рефлексия. П: анализ. К:
презентация
56
57
58
59
60
61
62
63
64
Гжель.
История и
элементы
1
0.5
0.5
Беседа, презентация,
упражнение
Гжель.
Роспись
тарелки
1
0.5
0.5
Показ, декоративное
рисование
Хохлома.
История и
элементы
1
0.5
0.5
Беседа, презентация,
упражнение
Хохлома.
Роспись
доски
1
0.5
0.5
Показ, декоративное
рисование
Городец.
История и
элементы
1
0.5
0.5
Беседа, презентация,
упражнение
Городец.
Роспись
1
0.5
0.5
Показ, декоративное
рисование
Орнамент
. Виды и
построени
е
1
0.5
0.5
Беседа, показ,
графическое
упражнение
Л: интерес к традициям. Р:
принятие задачи. П: анализ.
К: обсуждение
Л: уважение к традициям. Р:
работа по образцу. П:
освоение элементов. К:
вопросы
Л: интерес к традициям. Р:
целеполагание. П: анализ. К:
обсуждение
Л: уважение к труду. Р:
самоконтроль. П: освоение
элементов. К:
взаимопомощь
Л: интерес к традициям. Р:
принятие задачи. П: анализ.
К: обсуждение
Л: уважение к традициям. Р:
контроль. П: освоение
элементов. К: обсуждение
Л: эстетика. Р: работа по
схеме. П: классификация. К:
обсуждение
1
0.5
0.5
Беседа, эскиз,
Л: фантазия. Р:
Декорати
57
65
66
67
68
69
вная
композиц
ия
творческая работа
планирование. П: синтез. К:
рассказ
Минивыставка
«Декорат
ивное
творчеств
о»
1
0.5
0.5
Оформление,
презентация,
обсуждение
Л: самооценка. Р:
рефлексия. П: анализ. К:
презентация
Творческ
ий проект
«Моя
галерея»
1
0.5
0.5
Беседа, выбор темы,
планирование
Проект.
Эскизы
1
0.5
0.5
Эскизирование,
обсуждение
Проект.
Выполнен
ие работы
1
0.5
0.5
Практическая работа,
консультирование
1
0.5
0.5
Завершение,
оформление,
подготовка к защите
Л: самоопределение. Р:
целеполагание. П:
планирование. К:
обсуждение
Л: ответственность. Р:
планирование. П:
эскизирование. К:
консультация
Л: самостоятельность. Р:
самоконтроль. П: синтез. К:
обсуждение
Л: ответственность. Р:
контроль, коррекция. П:
оформление. К: подготовка
к защите
Проект.
Завершен
ие и
оформлен
ие
58
70
Проект.
Защита
1
0.5
0.5
71
Итоговая
выставка.
Конкурсы
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5
72
36
36
72
Итоговое
занятие.
Награжде
ние
Итого
Презентация,
обсуждение,
самооценка
Выставка, участие в
конкурсах
Л: уверенность. Р: оценка.
П: обобщение. К: монолог,
ответы на вопросы
Л: гордость. Р: оценка. П:
анализ. К: презентация
Подведение итогов,
награждение
Л: самоопределение. Р:
оценка. П: обобщение. К:
общение
59
Диагностическая карта
Приложение 1
Оценка результатов освоения программы по дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программе
художественной направленности «Волшебная кисть»
1. Цель диагностики
Определить уровень освоения программного материала, развитие
художественно-творческих способностей, сформированность практических
умений и личностных результатов обучающегося.
2. Оцениваемые результаты
Личностные результаты
1. Проявляет интерес к художественно-творческой деятельности.
2. Проявляет аккуратность, усидчивость, стремление к доведению работы
до конца.
3. Умеет работать в коллективе, взаимодействует со сверстниками.
4. Соблюдает правила безопасной работы с материалами и инструментами.
Метапредметные результаты
1. Умеет воспринимать и выполнять инструкцию педагога.
2. Ставит простые учебные задачи и старается их решать.
3. Может планировать последовательность действий.
4. Умеет оценить результат своей работы и внести исправления.
Предметные результаты (художественная направленность)
1. Владение базовыми приемами художественно-прикладного творчества.
2. Знание основных материалов и инструментов, умение использовать их
по назначению.
3. Умение создавать творческую работу по образцу.
4. Умение выполнять простые творческие задания самостоятельно.
3. Критерии и уровни оценки
60
Уровень
Высокий
Средний
Низкий
Описание уровня освоения
Применяет знания самостоятельно, проявляет
инициативу, работы
аккуратные,
творческие, выполняет задания без поддержки.
Выполняет задания по инструкции, проявляет интерес,
допускает незначительные ошибки, нуждается в
частичном сопровождении педагога.
Возникают трудности с выполнением задания даже по
образцу, требуется постоянная помощь, проявляет
слабую заинтересованность.
61
