Колпакова
Светлана
Борисовна
Колпакова Светлана Борисовна
cn=Колпакова Светлана
Борисовна, o=БМАОУ СОШ №2,
ou=Руководитель ,
email=bgo_ou2@mail.ru, c=RU
2023.10.19 15:18:59 +05'00'
Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области
Управление образования Березовского городского округа
БЕРЕЗОВСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
623701, Свердловская область, г. Березовский, ул. Шиловская, стр. 3,
тел.: 8(34369) 4-96-50, email: bgo_ou2@mail.ru
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДЕНА
на заседании педагогического
совета
с заместителем директора
Приказом БМАОУ СОШ №2
/Казанцева О.Н./
от «01» сентября 2023 года №317
«31 » августа 2023 года
/Колпакова С.Б./
Протокол от 30.08.2023 № 1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Легкая атлетика»
для обучающихся 5-9 классов
Березовский городской округ, 2023
Изучение программы по учебного модуля «Легкая атлетика»
предусматривает применение Федеральной рабочей программы по учебному
курсу «Физическая культура. Модуль «Легкая атлетика»
Программа учебного модуля «Легкая атлетика» включает
пояснительную записку, содержание обучения, планируемы е результаты
освоения программы .
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Модуль «Легкая атлетика» (далее - модуль по легкой атлетике, легкая
атлетика) на уровне основного общего образования разработан с учётом
современных тенденций в системе образования и использования спортивноориентированных форм, средств и методов обучения по различным видам
спорта.
Легкая атлетика дает возможность развивать все физические
(двигательные) качества: быстроту, выносливость, силу, гибкость,
координацию, с учетом сенситивных периодов развития детей. Занятия
лёгкой атлетикой являются общедоступными благодаря разнообразию видов,
огромному количеству легко дозируемых упражнений, которыми можно
заниматься практически повсеместно и в любое время года.
Виды легкой атлетики имеют большое оздоровительное, воспитательное и
прикладное значение, так как владение основами техники бега, прыжков и
метаний является жизненно необходимыми навыками каждого человека.
Легкоатлетические дисциплины играют важную роль в общефизической
подготовке спортсменов практически во всех видах спорта. Беговые виды
легкой атлетики, как средство закаливания, оказывают положительное
влияние на иммунную систему организма человека, повышают выносливость
и устойчивое состояние организма к воздействию низких температур,
простудным заболеваниям.
Целью изучения модуля по легкой атлетике является обучение
основам легкоатлетических дисциплин (бега, прыжков и метаний) как
базовому жизненно необходимому навыку, формирование у обучающихся
общечеловеческой культуры и социального самоопределения, устойчивой
мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья, ведению
здорового и безопасного образа жизни через занятия физической культурой и
спортом с использованием средств легкой атлетики.
Задачами изучения модуля по легкой атлетике являются:
• всестороннее гармоничное развитие детей и подростков, увеличение
объёма их двигательной активности;
• укрепление физического, психологического и социального здоровья
обучающихся, развитие основных физических качеств и повышение
функциональных возможностей их организма, обеспечение культуры
безопасного поведения средствами легкой атлетики;
• формирование технических навыков бега, прыжков, метаний и умения
•
•
•
•
•
применять их в различных условиях;
формирование общих представлений о различных видах легкой
атлетики, их возможностях и значении в процессе укрепления
здоровья, физическом развитии и физической подготовке
обучающихся;
обучение основам техники бега, прыжков и метаний, безопасному
поведению на занятиях на стадионе (спортивной площадке), в
легкоатлетическом манеже, в спортивном зале, при проведении
соревнований по кроссу и различным эстафетам, отдыхе на природе, в
критических ситуациях;
формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта
средствами различных видов легкой атлетики с общеразвивающей и
корригирующей направленностью;
воспитание общей культуры развития личности обучающегося
средствами легкой атлетики, в том числе, для самореализации и
самоопределения;
развитие положительной мотивации и устойчивого учебнопознавательного интереса к физической культуре, удовлетворение
индивидуальных потребностей, обучающихся в занятиях физической
культурой и спортом средствами различных видов легкой атлетики;
популяризация легкой атлетики в общеобразовательных организациях,
привлечение обучающихся, проявляющих повышенный интерес и
способности к занятиям различными видами легкой атлетики в
школьные спортивные клубы, секции, к участию в соревнованиях;
выявление, развитие и поддержка одаренных детей в области спорта.
Модуль по легкой атлетике доступен для освоения всем обучающимся,
независимо от уровня их физического развития и гендерных особенностей и
расширяет
спектр
физкультурно-спортивных
направлений
в
общеобразовательных организациях.
Интеграция модуля по легкой атлетике поможет обучающимся в
освоении содержательных компонентов и модулей по гимнастике, самбо,
плаванию, подвижным и спортивным играм, а также в освоении программ в
рамках
внеурочной
деятельности,
дополнительного
образования
физкультурно-спортивной
направленности,
деятельности
школьных
спортивных клубов, подготовке обучающихся к сдаче норм ГТО, подготовки
юношей к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации и участии в
спортивных соревнованиях.
Модуль по легкой атлетике реализуется в виде дополнительных часов,
выделяемых на спортивно-оздоровительную работу с обучающимися в
рамках внеурочной деятельности школьного спортивного клуба,
Общее количество часов в 5- 9 классах – 170;
• в 5 классе – 34 часа (1 час в неделю);
• в 6 классе – 34 часа (1 час в неделю);
• в 7 классе – 34 часа (1 час в неделю);
• в 8 классе – 34 часа (1 час в неделю);
• в 9 классе – 34 часа (1 час в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ МОДУЛЯ ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ.
5 КЛАСС
Знания о легкой атлетике.
История развития легкой атлетики как вида спорта в мире, в Российской
Федерации, в регионе.
Характеристика различных видов легкой атлетики (бега, прыжков, метаний,
спортивной ходьбы).
Достижения отечественных легкоатлетов на мировых первенствах и
Олимпийских играх.
Главные организации и федерации (международные, российские),
осуществляющие управление легкой атлетикой.
Способы самостоятельной деятельности.
Самоконтроль во время занятий различными видами легкой атлетики.
Первые внешние признаки утомления. Средства восстановления организма
после физической нагрузки.
Правила личной гигиены, требования к спортивной одежде, кроссовой
и специальной обуви для занятий легкой атлетикой.
Физическое совершенствование.
Комплексы общеразвивающих, специальных и имитационных упражнений в
различных видах легкой атлетики.
Комплексы упражнений на развитие физических качеств, характерных для
различных видов легкой атлетики.
6 КЛАСС
Знания о легкой атлетике.
Основные правила проведения соревнований по легкой атлетике. Программа
соревнований по легкой атлетике (бег, прыжки, метания, многоборья,
спортивная ходьба, соревнования вне стадиона).
Судейская коллегия, обслуживающая соревнования по легкой атлетике
(основные функции).
Словарь терминов и определений по легкой атлетике.
Занятия легкой атлетикой (в первую очередь бегом и спортивной ходьбой)
как средство укрепления здоровья, повышения функциональных
возможностей основных систем организма.
Способы самостоятельной деятельности.
Судейство простейших спортивных соревнований по различным видам
легкой атлетики в качестве судьи.
Характерные травмы во время занятий различными видами легкой атлетики
и мероприятия по их профилактике.
Физическое совершенствование.
Комплексы общеразвивающих, специальных и имитационных упражнений в
различных видах легкой атлетики.
Комплексы упражнений на развитие физических качеств, характерных для
различных видов легкой атлетики.
Упражнения с использованием вспомогательных средств (барьеров и конусов
различной высоты, медболов).
7 КЛАСС
Знания о легкой атлетике.
Сведения о физических качествах, необходимых в различных видах легкой
атлетики и способах их развития с учетом сенситивных периодов.
Значение занятий различными видами легкой атлетики на формирование
положительных качеств личности человека.
Способы самостоятельной деятельности.
Судейство простейших спортивных соревнований по различным видам
легкой атлетики в качестве судьи.
Характерные травмы во время занятий различными видами легкой атлетики
и мероприятия по их профилактике.
Физическое совершенствование.
Бег со старта из различных положений, бег со сменой темпа и направлений
бега, многоскоки (прыжки с ноги на ногу), метание медбола с партнером.
Пробегание учебных дистанций с низкого и высокого старта, с хода, в
группах и в парах с фиксацией результата.
Подвижные игры с элементами бега, прыжков и метаний (с элементами
соревнования, не имеющие сюжета, игры сюжетного характера, командные
игры).
8 КЛАСС
Знания о легкой атлетике.
Основные средства и методы обучения технике различных видов легкой
атлетики.
Основы прикладного значения различных видов легкой атлетики.
Игры и развлечения при занятиях различными видами легкой атлетики.
Правила поведения и техники безопасности при занятиях различными
видами легкой атлетики на стадионе, на пересеченной местности, в
легкоатлетическом манеже.
Способы самостоятельной деятельности.
Причины возникновения ошибок при выполнении технических приёмов в
беге, прыжках и метаниях.
Тестирование уровня физической подготовленности в беге, прыжках и
метаниях.
Физическое совершенствование.
Специальные и имитационные упражнения при проведении занятий по
различным видам легкой атлетики, упражнения для изучения техники при
занятиях бегом, прыжками и метаниями.
Прикладные виды легкой атлетики (кросс).
9 КЛАСС
Знания о легкой атлетике.
Основные средства и методы обучения технике различных видов легкой
атлетики.
Основы прикладного значения различных видов легкой атлетики.
Игры и развлечения при занятиях различными видами легкой атлетики.
Правила поведения и техники безопасности при занятиях различными
видами легкой атлетики на стадионе, на пересеченной местности, в
легкоатлетическом манеже.
Способы самостоятельной деятельности.
Причины возникновения ошибок при выполнении технических приёмов в
беге, прыжках и метаниях.
Тестирование уровня физической подготовленности в беге, прыжках и
метаниях.
Физическое совершенствование.
Прикладные виды легкой атлетики (кросс).
Тестовые упражнения по физической подготовленности в беге, прыжках и
метаниях.
Участие в соревновательной деятельности. Соревнования, проводимые по
нестандартным многоборьям (3-4 вида - «станции»), имеющие четкую
направленность - спринтерско-барьерную, прыжковую или метательскую.
ПЛАНИРУЕМЫ Е РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МОДУЯ
«ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА»
Содержание модуля по легкой атлетике направлено на достижение
обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов
обучения.
ЛИЧНОСТНЫ Е РЕЗУЛЬТАТЫ
При изучении модуля по легкой атлетике на уровне основного общего
образования у обучающихся будут сформированы следующие личностные
результаты:
• проявление патриотизма, уважения к Отечеству через знания истории и
современного состояния развития легкой атлетики, проявление чувства
гордости за свою Родину, российский народ и историю России через
достижения отечественных легкоатлетов на мировых чемпионатах и
первенствах, Чемпионатах Европы и Олимпийских играх;
• проявление
готовности
обучающихся
к
саморазвитию
и
•
•
•
•
•
самообразованию, мотивации и осознанному выбору индивидуальной
траектории
образования
средствами
легкой
атлетики,
профессиональных предпочтений в области физической культуры и
спорта, в том числе через традиции и идеалы главных организаций по
легкой атлетике регионального, всероссийского и мирового уровней, а
также школьных спортивных клубов;
сформированность толерантного сознания и поведения, способность
вести диалог с другими людьми (сверстниками, взрослыми,
педагогами), достигать взаимопонимание, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения в учебной, тренировочной, досуговой,
игровой
и
соревновательной
деятельности
на
принципах
доброжелательности и взаимопомощи;
проявление осознанного и ответственного отношения к собственным
поступкам, моральной компетентности в решении проблем в процессе
занятий физической культурой, игровой и соревновательной
деятельности по легкой атлетике;
проявление готовности соблюдать правила индивидуального и
коллективного безопасного поведения в учебной, соревновательной,
досуговой деятельности и чрезвычайных ситуациях при занятии легкой
атлетикой;
способность принимать и осваивать социальную роль обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности, стремление к познанию и
творчеству, эстетическим потребностям;
проявление положительных качеств личности и управление своими
эмоциями в различных ситуациях и условиях, в достижении
поставленных целей на основе представлений о нравственных нормах,
способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности средствами легкой атлетики.
МЕТАПРЕДМЕТНЫ Е РЕЗУЛЬТАТЫ
При изучении модуля по легкой атлетике на уровне основного общего
образования
у
обучающихся
будут
сформированы
следующие
метапредметные результаты:
• умение самостоятельно определять цели и задачи своего обучения
средствами различных видов легкой атлетики, составлять планы в
рамках физкультурно¬спортивной деятельности, осуществлять,
контролировать и корректировать учебную, тренировочную, игровую и
соревновательную деятельность;
• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную
деятельность со сверстниками и взрослыми, работать индивидуально, в
парах и в группе, эффективно взаимодействовать и разрешать
конфликты в процессе учебной, тренировочной, игровой и
соревновательной деятельности, судейской практики, учитывать
позиции других участников деятельности;
• умение владеть основами самоконтроля, самооценки, выявлять,
анализировать и находить способы устранения ошибок при
выполнении технических действий в различных видах легкой атлетики;
• умение организовывать совместную деятельность с учителем и
сверстниками, работать индивидуально и в группе, формулировать,
аргументировать и отстаивать своё мнение, соблюдать нормы
информационной избирательности, этики и этикета.
ПРЕДМЕТНЫ Е РЕЗУЛЬТАТЫ
При изучении модуля по легкой атлетике на уровне основного общего
образования у обучающихся будут сформированы следующие предметные
результаты:
• знания о значении легкой атлетики, особенно бега, как средства
повышения функциональных возможностей основных систем
организма и укрепления здоровья человека;
• знания о роли легкой атлетики в направлениях: физическая культура,
спорт, здоровье, безопасность, укрепление международных связей,
достижениях выдающихся отечественных легкоатлетов, их вкладе в
развитие легкой атлетики;
• умение характеризовать виды легкой атлетики (бег, прыжки, метания,
соревнования на стадионе, в манеже, пробеги по шоссе, кросс,
спортивная ходьба);
• знания легкоатлетических дисциплин и программ соревнований,
состава судейской коллегии, функций судей, применение
терминологии и правил проведения соревнований по различным видам
легкой атлетики в учебной, соревновательной и досуговой
деятельности;
• использование основных средств и методов обучения основам техники
различных видов легкой атлетики, знание прикладного значения легкой
атлетики;
• применение правил поведения и требований безопасности при
организации
занятий
легкой
атлетикой
на
стадионе,
в
легкоатлетическом манеже (спортивном зале) и вне стадиона;
• умение
выполнять
комплексы
упражнений,
включающие
общеразвивающие, специальные и имитационные упражнения в
различных видах легкой атлетики, упражнения для изучения техники
отдельных видов легкой атлетики и их совершенствование;
• умение составлять и демонстрировать комплексы упражнений на
развитие физических качеств, характерные для легкой атлетики в
целом и отдельно для бега, прыжков и метаний;
• умение осуществлять самоконтроль за физической нагрузкой в
процессе
занятий
легкой
атлетикой,
применять
средства
восстановления организма после физической нагрузки;
• умение
выполнять
тестовые
упражнения
по
физической
подготовленности в различных видах легкой атлетики, участие в
соревнованиях по легкой атлетике.
Поурочное планирование.
№
Тема занятий
Колво
часов
1.
Вводное занятие. Правила поведения и ТБ. Значение
легкоатлетических упражнений для
1
2.
Лёгкоатлетическая разминка.
1
3.
Высокий старт. Бег с ускорением
1
4.
Повторный бег
1
5.
Низкий старт. Бег на короткие дистанции
1
6.
Развитие гибкости
1
7.
Бег «под гору», «на гору»
1
8.
Бег на короткие дистанции:30,60,100м
1
9.
Техника метания мяча
1
10. Техникаэстафетногобега4х40м
1
11. Метания мяча на дальность
1
12. Техника спортивной ходьбы
1
13. ОФП–подвижные игры
1
14. Специальные беговые упражнения
1
15. Бег на короткие дистанции60,100м–зачёт
1
Дата
16. Бег на средние дистанции300-500м.
1
17. Бег на средние дистанции400-500 м.
1
18. Челночныйбег3х10м и6х10 м.
1
19. Гигиена спортсмена и закаливание.
1
20. Повторныйбег2х60м.
1
21. Равномерный бег 1000-1200м.
1
22. Технике эстафетного бега
1
23. Кросс в сочетании с ходьбой до 800-1000 м.
1
24. Кроссовая подготовка
1
25. Круговая тренировка
1
26. Бег на средние дистанции 300-500м
1
27. Подвижные игры и эстафеты
1
28. Экспресс-тесты
1
29. История развития легкоатлетического спорта.
1
30. Развитие координации
1
31. Спортивная ходьба
1
32. ОФП- подтягивания
1
33. Низкий старт, стартовый разбег
1
34. Бег по повороту
1
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
№
1
Автор
Название
Год
издан
ия
Издательс
тво
Физическая культура 5-9 кл. Рабочие
программы. Предметная линия
2012
М.:
Просвеще
А.П. Матвеев
учебников Матвеева.
ние
2 А.П. Матвеев
Физическая культура 5 класс.
Учебник.
2012
М.:
Просвеще
ние
3 М.В. Видякин
Физкультура. Система лыжной
подготовки детей и подростков:
конспекты занятий.
2012
Волгоград:
Учитель
4 П.К. Петров
Методика преподавания гимнастики
в школе: учебник для учителей и
методистов.
2014
М.:
ВЛАДОС
5 Н.И. Старков
Методика преподавания легкой
атлетике в школе: учебник для
учителей и методистов.
2013
М.:
ВЛАДОС
2013
М.:
Просвеще
ние
2014
Мн.:
Технологи
я
6 А.С. Гурин
В.А. Барков,
А.И.
Навойчик,
7 Ю.К.
Рахматов и
др. Под ред.
В.А. Баркова.
"Легкая атлетика в школе"
Уроки физической культуры в школе:
Пособие для учителей
